高职建筑工程测量课程建设现况

 论文栏目:建筑工程论文     更新时间:2018/4/20 15:27:47   

摘要:建筑工程测量课程是高职院校建筑工程技术专业中的一个重要组成部分,是该专业具有较强实践性的一门课程。文章主要阐述了高职院校工程测量课程建设的现状,并且就如何实现高职建筑工程测量课程建设与改革创新展开讨论,旨在提高该专业课程教学质量,促进该专业学生工程测量实践能力的提高。

关键词:高职院校;工程测量;课程建设;现状

高职院校是我国高等教育体系中的一个重要组成部分,职业教育的目标就是为我国培养一批又一批的技术性职业人才。工程测量专业是职业教育中的一个专业组成,该专业兼具理论教学与实践教学。当前,随着社会发展水平的不断提高,各项基础设施以及城市建设的脚步逐渐加快,工程测量专业技术人才的市场需求也随之增加,新的市场发展需求推动着该专业的改革创新。

1高职工程测量课程建设现状

当前高职院校的工程测量存在一定的问题,主要表现为以下几个方面。首先是教学内容滞后,教学的内容虽然普遍,但是课程教学的深度不够,无法切实有效地提高学生的专业水平。其次实践教学有待完善,实训建设落后。许多学校只有一些比较简单的测量实验仪器,但其都是一些时间比较久的仪器,而相关的实践实训课程更是比较欠缺,学生的测量实践操作能力还有待进一步的提高。最后,职业教师的教学观念以及教学手段都比较单一,落后的课程教学无法满足新时代学生的学习需求,这样课程教学模式下培养出的人才也不能较好地满足市场对人才的需求。

2关于高职院校工程测量课程建设与改革的几点思考

2.1明确课程建设定位、为课程教学提供正确价值导向

课程建设是专业教学的重要内容,高职院校在推动工程测量课程创新的过程中,首先要明确课程建设定位,为接下来的课程教学提供正确的价值导向。学校要根据职业教育的定位及目标、专业知识体系的教学目标、市场对专业人才的需求以及学生的课程学习基础等方面,在结合工程测量课程所要对学生的测量、计算、绘图、用图以及施工放样能力的培养目标,明确课程建设的定位。再结合课程建设定位,选择相关的教学内容,主要是高程控制测量、平面工程测量以及建筑施工测量这三部分内容。

2.2借助现代化教学手段、拓宽专业课程教学空间

传统的教学观念以及教学手段已经无法满足市场以及专业学生的职业需求了,课程改革既然要创新,就一定要创新自身的教学模式以及教学手段。大数据时代,随着互联网以及信息技术的快速发展,涌出来一些极具现代气息的教学技术,教师可以在工程测量课程中充分借助现代化的教学手段,由此来拓宽学生职业学习以及专业课程学习的空间。当前。多媒体教学课件以及普遍存在于各种专业的教学中,但结合工程测量课程的特点,其还有一定的发展空间。教师可以在现有的PPT课件中加入一些动画或者是实地录像,引导学生通过观察提高自身的测量技能。此外,教师还可以为学生推荐或者是建立有关于该专业、该课程的学习网站,将教师的课件、教学资料、一些比较专业的工程测量文章或者是视频共享在这个学习网站中,拓宽学生的专业学习视野。此外,教师还可以在网上加强与学生的沟通交流,为学生的职业学习及时的解疑答惑,还可以为学生随时随地推送一些比较先进的前沿知识,帮助学生更好地进行该课程的学习。

2.3增加实践教学比例、加强实训基地建设

对于任何一个专业来说,单纯的理论教学是无法经得起实践的检验的,职业教育要想充分发挥自身的教育价值,就必须要增加实践教学比例。工程测量本身就具有较强的实践性,因此,课程改革与创新最重要的就是加强专业实践教学。教师可以结合该课程的教学要求以及实际教学内容,积极开展实践教学项目建设。首先要增加实践课程课时,将一些有关于实践的理论知识放到实践教学课程中,比如说当教师在引导学生观察课本中的图片时,改革之后可以完全将其放入到实验室教学中,带领学生到实验室中观察真正的实验仪器。其次,选择与时代发展同步的实践教学内容,引导学生掌握能较为先进的专业内容,只有这样才能培养出顺应时代发展潮流的职业人才。最后,加强实训基地建设。工程测量学习中需要使用的仪器主要有经纬仪、垂准仪以及全站仪等,这些必备的实验仪器,学校都要加大资金投入,确保教学设备的完善与先进性。实训中心除了要加强实验室建设,还要加强与相关建筑企业的合作与交流,让其给学生提供一些方便实践体验的工地等场所,提高学生专业操作的准确性以及实践技能的提高。

3结论

综上所述,高职教育为我国的现代化建设培养了诸多符合时代发展需求的技术型职业人才,其教育力量不容小觑。工程测量课程改革需要教师不断的摸索,紧跟时代的发展,只有进行不断地进行自我革新,才能提高教学质量,进而提高该专业学生的综合能力以及职业素养,实现该专业的可持续发展。

参考文献:

[1]郭振超.关于高职《建筑工程测量》课程教学改革的探索[J].山西农经,2017,(11):128.

[2]年夫建.浅析高职建筑工程测量课程教学改革[A].中国职协2015年度优秀科研成果获奖论文集(中册)[C].2015:6.

[3]蔡晓兰.高职建筑工程测量校内实训基地建设问题解析[J].当代教育实践与教学研究,2016,(10):179.

作者:巨辉

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