幼儿园安全教育的科学化

 论文栏目:安全教育论文     更新时间:2018/4/20 10:58:37   

目前,幼儿安全教育在教育观念和教学内容、方法等方面还存在一些问题。一是幼儿园缺少适宜的安全教育教材,教师难以在实施安全教育时科学选择教学内容。二是许多教师和家长思想保守,以消极的防范措施限制孩子的户内、户外活动自由,用简单代替的方法减少幼儿可能遇到的不安全因素?!鞍踩赜谔┥健?,安全教育是一切教育的根本?!队锥敖逃傅几僖ㄊ孕校范越逃ぷ魈岢隽嗣魅返囊螅骸坝锥氨匦氚驯;び锥纳痛俳锥慕】捣旁诠ぷ鞯氖孜??!币虼?,幼儿园如何有针对性地开展幼儿安全教育,保障幼儿的人身安全,成为幼儿园教育工作者的首要任务。

一、选择科学的安全教育教材

我国近代教育家陆费逵说过:“国立根本,在乎教育,教育根本,实在教科书?!苯滩?、教师、幼儿是教学活动的三种基本要求,也是保教质量生成的三种基本要素。它们从不同角度、不同层面对保教活动的质量产生决定性、根本性、实质性的影响。因此幼儿园选择科学的安全教育教材,根据教学活动计划有序地开展安全教育活动是十分必要的。我园使用的安全教育教材是明天出版社出版的《幼儿安全教育》,本教材内容要包含幼儿生活三大方面。一是在园期间的主要环节:入园活动、离园活动、生活活动及室内活动、户外活动。二是在家庭教育中的日?;疃阂?、日常用品操作。三是在公共场所应了解的公共规则和秩序,身边存在的危险。本教材内容适应3-6岁儿童的心理特点,活动设计基本包括了3-6岁幼儿生活、学习等安全教育的全部内容。有一本科学的好教材握在手,安全课教师在教育活动中会有章可循,得心应手,顺利高效地完成活动目标。

二、把安全教育贯穿到游戏活动中

游戏是幼儿最喜爱的活动,儿童在游戏中学习和成长,游戏对儿童的身体、智力、创造力、情感、社会性的发展都具有重要的积极作用。在幼儿一日活动中,除了吃饭、睡觉等生活活动外,绝大多数的时间都在游戏。把安全教育贯穿于游戏中,会起到事半功倍的效果。

1.角色游戏———培养幼儿自护自救能力

角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象,创造性地反映个人生活印象的游戏,比如娃娃家、商店、医院等,角色游戏是幼儿时期最典型、最有特色的一种游戏。在角色游戏中融入安全教育,能让孩子们感受不到任何压力,很自然的接受,达到潜移默化的效果。比如,小班幼儿入园时,从不同的家庭来到了幼儿园,处在分离焦虑时期。面对陌生的环境、陌生的群体,游戏是帮助他们转移注意力、克服分离焦虑的最好方法。老师通过创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境,营造温馨、快乐的家庭氛围,让幼儿进入“家”游戏。在教师的细心照顾下,幼儿可以与同伴建立亲密的关系,并体验到家的温馨,感觉到家的安全。这样的游戏让幼儿有了最初的安全意识和安全感。

2.体育游戏———掌握正确的安全技能

梁启超说过“少年强则国强;少年富则国富;少年进步则国进步?!焙⒆邮敲褡宓奈蠢?,没有强健的体魄怎样实现民族的伟大梦想?教师应顺应幼儿的兴趣,有计划有目的地创设一系列的体育游戏,提高幼儿的自我?;つ芰桶踩寄?。比如大班体育游戏“编花篮”是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情。游戏玩法:孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一条腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。在这个游戏中如果孩子们站立不稳或者姿势不正确很容易导致摔倒,教师可以让孩子们自己探索既安全又能玩好的办法。针对一些表现出色的孩子,老师及时表扬并组织幼儿讨论,对他们的自我?;し椒右酝乒?,让这些幼儿更加自信,相信自己真棒。孩子们一方面体验成功的快乐感,满足情感交流的需要,另一方面尝试着解决各种问题,从而获得了自我?;ひ馐逗图寄芗熬?。安全教育应该渗透到幼儿的一日活动中,如在早晨的晨检时,教师通过一看、二问、三摸、四测、五追踪、六记录,随时观察幼儿的身体状况、精神面貌和不安全的行为,如发现异常情况,教师可以及时进行安全提示和教育;还比如在午休、午餐、进行上下楼梯时都可能有潜在的危险,教师要抓住契机用直观形象的方式渗透给幼儿安全知识和技能。安全教育看似简单,其实任重道远,幼儿园的孩子年龄小,自护能力和防范意识差,所以安全教育应该做到细致入微,处处开花,遍地结果。它不仅需要幼儿教师有爱岗敬业的精神和高度的责任心,更需要有一种不断学习、不断探索的意识和能力。

作者:房晓云 单位:山东省东营市广饶经济开发区同泰幼儿园

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