高中生文化素养及作文教学分析

 论文栏目:文化素养论文     更新时间:2018/4/20 9:04:27   

【摘要】作文教学是高中时期语文教学中必不可少的一部分,高中生的作文水平直接影响到他们的语文成绩,也间接反映了他们的文化素养,在目前,要想让高中生的作文水平有一个极大的提升和进步,就必须要培养高中生的文化素养,以深刻的素养根基提高高中生的作文水平。这篇文章浅析了基于高中生文化素养的作文教学,为未来的高中作文教学提供了正确的发展方向。

【关键词】作文教学;高中时期;文化素养;发展方向

作文教学涵盖的方面比较广,包括学生对各种句法修辞手法的理解和运用,包括学生的文学积累,也包括学生对作文课的兴趣爱好,这些都是高中生的文化素养,为了从根本上提高高中生的作文水平,语文老师应该改变教学模式,以丰富全新的教学模式引导高中生提高语文能力,帮助高中生以满腔热情投入到作文学习中,让每一个高中生都能在活跃灵动的作文课堂中感受作文教学传达出来的情感,从而实现作文教学对高中生的文化塑造。

一、如何提高高中生的作文水平

1.增加阅读量,加强文学积累

经过笔者调查发现,很多高中生文章内容枯燥,整体呈流水账形式,这种现象出现的原因是高中生平时的积累太少,在写作文的时候没有一定的文学储备,因此就很难写出有灵魂的作品。要想改变这种情况,必须拓宽高中生的阅读面,增加他们的阅读量,语文老师可以在课下鼓励同学们去买一些书籍,如《高中生作文大全》《青年文摘》《复活》《傅雷家书》等等,通过课外阅读,高中生的心灵情感都会得到充实,他们会从阅读中了解到这个世界的不同角落,爱、温暖、感动,这些美好的情感会在他们的作文中得到渗透,会让整篇作文灵动而有实质。而且大量的阅读还会使高中生积累更多的优美词汇,使他们在写作文时可以更加得心应手。通过阅读提高高中生的文化素养,进而提高他们的作文水平,这是非常有效的作文教学方式。

2.生活和写作相融合,提高高中生写作水平

对于很多高中生来说,他们和写作的接触仅仅局限于每周的作文课,而他们写作也只是单纯的为了完成老师布置的作文任务,这就造成高中生对写作不能真正的认识,其实写作是自己内心和情感的释放,学生可以把自己在日常生活中经历的一些事情糅合成一篇文章,通过表达自己的感想认识来为作文润色。针对目前的高中生作文,要想让每个学生都能快速提高作文水平,就必须引导高中生将生活实际和写作紧密结合在一起,让他们把视野聚焦到社会生活中的种种事件,观察社会生活中的真善美、假恶丑。语文老师应该引导学生把目光从课堂转移到生活小事,以生活中实实在在的故事来丰富作文内容,让作文不再是为了应付老师,而是他们对社会,对人生,对自身的思考和认识,只有真正理解了写作,高中生的写作水平才能得到有效提高。这种源自于生活的素养被称为是人文素养,在高中生写作中发挥着非常重要的作用。

3.丰富作文教学课堂,激发学生写作兴趣

作文水平直接决定了学生的基本文化素质,它对高中生未来发展有很大的影响。为了给高中生良好的作文教学课堂,以生动活泼的作文教学模式激发学生的写作兴趣,在平时的课堂上,老师可以让学生上台朗诵个人作品,然后让台下的同学发表评论和看法,依次轮流,让每个同学都有上台展示的机会,而台下同学的点评会将整体气氛带动起来,让课堂散发激情和能量。高中生处于青春期,他们的表现欲望强,爱面子,不愿意在台上出糗,所以他们一定会好好的研究写作技巧,展示出自己最精彩的一面,这就使得他们自觉主动的投入到作文学习中,以极高的热情进入到写作中,文化素养和写作水平都会得到同步提高。

二、文化素养对高中生写作的重要意义

1.深化作文思想

一篇好的文章,绝不是优美词汇的堆砌,它是一种思想,一种表达。是作者在对社会生活的认知和了解中所表达的看法。作文教学一定要基于文化素养,因为文化素养是一个人最基本的文学认知能力,是写作时应该具备的思维理念。在写作关于大自然的文章时,学习要自然而然的联想到自然界中的美好事物,以及存在与自然中的人与动物,还有贯穿自然发展的和谐理念,这就是所谓的文化素养,因此,基于文化素养进行作文教学,实际是在培养高中生的文化素质,让高中生在写作中以情感为主线,以经历为线索,全面深化主题,提高文章质量。

2.培养高中生的人文情怀

在学习文学作品的过程中,我们可以发现它们都注重于表现生活,通过放大一个人或一件事,来反映一种社会现象,任何的好作品都离不开生活,只有立足于生活实际建立严密完整的思考,才能写出好的文章。这也表明了立足社会生活培养文化素养,有利于培养高中生的人文情怀,通过对社会上存在的不公平或者丑陋现象的表达,高中生的同情心得到激发,他们会在将来的生活学习中从小事做起,发挥社会引导作用,这对于构建和谐发展的人文社会是非常有帮助的。

三、总结

高中生正面临着升学考试,激烈的竞争使他们处于紧张之中,而这次考试对于他们的未来发展更是一次重要选择,由于作文分值比重大,直接影响了高中生的高考成绩,决定了他们的大学选择,因此,在高中作文教学中,基于文化素养的作文教学是非常重要的,它不仅可以帮助每一位高中生走出写作误区,提高他们的作文水平,还可以以文化素养塑造全面发展的人才,这种素养的有机形成将对他们的未来发展发挥重要作用。

参考文献:

[1]韦兴洲.高中数学解析几何高考试题分析与教学策略研究[D].广西师范大学,2014.

[2]蔡汝猛.关于高中作文教学策略的思考[J].作文成功之路(下),2013(10).

[3]高文德.作文评改应倡导学生参与[J].新课程研究(基础教育),2008(09).

作者:信旭东 单位:葫芦岛市第二高级中学

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