现代特殊教育杂志(订阅)

主管单位:江苏省教育厅
主办单位:江苏省教育报刊社 
国内刊号:CN 32-1344/G4
国际刊号:ISSN 1004-8014
业务类型:杂志征订
杂志人气:次
杂志类型:教育事业综合类杂志-G4

现代特殊教育杂志简介
《现代特殊教育》——中国发行量最大的特殊教育专业期刊 读者对象:特殊教育学校、有特殊儿童少年就读的普通学校和康复机构的教师及其他工作人员,特殊教育管理和科研人员,大、中专院校特教专业的教师和学生,热心特殊教育事业的社会各界人士。 主要内容:宣传国家有关发展特殊教育的方针政策和法律法规,推介特殊教育科学研究成果,提供教育教学及康复训练的经验、方法和案例,介绍国际特殊教育的新思想、新理念、新方法、新经验,报道国内外特殊教育发展的最新信息动态,反映现代特殊教育工作者的风貌和心声。
现代特殊教育收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 收录情况:中国知网、万方数据—数字化期刊群、维普资讯科技期刊数据库全文收录期刊。
现代特殊教育栏目设置
研究与探索;特别报道;专家讲座;特色学校;教育实践;科学认读;脑科学研究。
现代特殊教育杂志社介绍
(一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

(二)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

(三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

(四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

(五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

(六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

(七)参考文献

限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年(期):起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。

为保证本刊的权威性,杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负,编辑部有权作必要的修改。文稿在3个月内未收到退修或录用通知,作者可自行处理,另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿,请自留底稿。

现代特殊教育相关期刊

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《现代特殊教育》范例

为聋生的明天着想——浙江省温岭市聋哑学校掠影
推进幼儿特殊教育综合服务体系建设
让智障幼儿沐浴早期教育的阳光
融合背景下特殊早教体系的探索与思考
“1+X”康复模式的构建和实施
深化“医教结合”创新早教途径
立足康复训练 促进早教课改
课堂观察:审视和反思特??翁媒萄形男率咏?
加强支持性就业指导,强化残疾大学生就业竞争力
注重课堂语言实践 提高聋生语文能力
聋生数学操作学习的实践与思考
建设开放而有活力的聋数课堂
培智数学课堂多媒体课件的设计和使用
爱,可以改变一切
是谁激活了课堂
“勿以善小而不为”
特校言语康复专用仪器设备配置标准解读
云南省举办第二届特殊教育教学研讨会暨教师课堂教学技能大赛
重视听觉技能训练 培养盲人听距离感
实在的理念 实用的专业 实效的职教——浙江省温岭市聋哑学校发展纪略
呼唤高素质、高水平的特教教师
新形势·新问题·新思路——四所师大教授谈我国特殊教育师资队伍的科学建设
抓住机遇,推进特殊教育师资队伍建设科学发展
我国特殊教育教师教育的困境与出路初探
培养多学科人才,建设特殊教育综合服务体系
特教师资培养与高师特教专业建设思考和行动
杭州聋校校长赴京参加教师节全国表彰会
中美两国特殊教育教师在职培训现状分析
让特教教师在网络环境下成长
如何培养多重残疾视障儿童的语言表达能力
听障学生手语伴读现象剖析及教学策略
用瑞吉欧教育理念指导孤残智障儿童教育
放大镜的启示
“馒头风波”引发的“蝴蝶效应”
一把尺子的感悟
老师,乌鸦不一定喝到水!
自闭症儿童的舞蹈动作治疗
对随班就读孤独症儿童教育康复的建议
丰富学校内涵 打造办学特色——江苏省无锡市崇安区辅读学校发展纪实
台湾地区特殊体育师资培训政策及实施
关注特殊儿童的心理健康
智力障碍儿童心理健康解析
开设心理健康教育课的内容和方法
开展心理辅导的原则和途径
关注智障学生的性心理健康
培养轻度智障学生的适应社会能力
基于特殊需要的个别化教育
浅析北京市培智学??纬躺柚眉案母?
回归自然 享受原生态的课堂生活
给聋校语文课做“加法”——《海伦·凯勒》教学例谈
盲校数学教学应重视培养学生的阅读理解能力
谈数学课堂中合作学习的有效性
对随班就读数学课堂教学的再思考
聋生英语典型错误分析及对策
心灵的触动——品德教育一例
信息技术在聋校语文教学中的应用实例与评述
也要善待“越轨”聋生
“我不愿‘公开亮相’!”
勇敢地说:我有一个残疾孩子
应用“启智博士”训练孤独症儿童语言


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