天津师范大学学报基础教育版杂志(订阅)

主管单位:天津师范大学
主办单位:天津师范大学
国内统一刊号:12-1315/G
国际标准刊号:1009-7228
业务类型:杂志征订
杂志人气:次
杂志类型:教育事业综合类杂志-G4

天津师范大学学报基础教育版杂志简介
《天津师范大学学报:基础教育版》Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)(季刊)1999年创刊,坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索基础教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。
天津师范大学学报基础教育版收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录

1、数据:MARC数据、DC数据

2、图书馆藏:国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

3、影响因子:

截止2014年万方:影响因子:0.378;总被引频次:230

截止2014年知网:复合影响因子:0.333 ;综合影响因子:0.178 

4、天津师范大学学报:基础教育版荣誉:

Caj-cd规范获奖期刊

中国高等院校优秀人文社会科学学报

天津市一级期刊

天津师范大学学报基础教育版栏目设置
基础教育研究、新课程改革、比较教育、教学模式探索、探索与争鸣、心理健康、德育研究、现代教育技术研究。
天津师范大学学报基础教育版杂志社介绍
一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风,提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说,必须加注说明。

二、不要超过10000字为宜,精粹的短篇,尤为欢迎。

三、请作者将稿件(用WORD格式)发送到下面给出的征文信箱中。

四、凡来稿请作者自留底稿,恕不退稿。

五、为规范排版,请作者在上传修改稿时严格按以下要求:

1.论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位(名称,省市邮编)等内容一份。

2.基金项目和作者简介按下列格式:

基金项目:项目名称(编号)

作者简介:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,职称,学位,研究方向。

3.文章一般有引言部分和正文部分,正文部分用阿拉伯数字分级编号法,一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表,表格上方应注明表序和表名。

4.参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定,采用顺序编码制。

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《天津师范大学学报基础教育版》范例

1.寻找失落的基础:基础教育"基础"的反思吴亮奎,WULiangkui
2.学生参与学校变革的策略探析赖秀龙,LAIXiulong
3.论时代意蕴中的教育改革与个性发展王帅,WANGShuai
4.教育公平视野下的农民工子女义务教育张意忠,ZHANGYizhong
5.陈述性知识与程序性知识的教学策略杨玉东,YANGYudong
6.素质教育的重要目标:教学生学会学习芦丽萍,LULiping
7."大班额"视角下义务教育公平问题浅析李琰,王献玲,LIYan,WANGXianling
8.语文教师专业发展的三重境界魏本亚,WEIBenya
9.语文课堂提问中的问题结构与展开黄伟,HUANGWei
10.综合实践活动课程近期研究述评张俊峰,ZHANGJunfeng
11.对新课程背景下课堂教学"偏差"行为的思考刘党桦,LIUDanghua
12.中小学生学业质量监测结果的分析与对策顾长明,GUChangming
13.教师成为研究者的教育意义康万栋,KANGWandong
14.教师培养模式创新的制约因素分析与个性化选择段作章,武颖颖,DUANZuozhang,WUYingying
15."80后"教师职后培训模式初探石阳,SHIYang
16.当前中学生早恋现状分析与教育对策芦巧惠,LUQiaohui
17.论心灵与行为和谐的困惑与超越罗应平,苗小军,LUOYingping,MIAOXiaojun
18.师幼对话失真的客观分析范海霞,卢清,FANHaixia,LUQing
1.课程改革背景下的师生发展与学校效能的促进薛国凤,XUEGuofeng
2.生态课堂:价值、特质与建构王加强,WANGJiaqiang
3."政策群"视阈中的基础教育课程政策变革彭彩霞,PENGCaixia
4.对话教学与教学对话的辨析王彦明,WANGYanming
5.学校规训教育探析——基于??鹿嫜道砺鄣氖咏切旖鸷?,XUJinhai
6.树立个人品牌:专家型教师培养的目标取向施茂枝,施若谷,SHIMaozhi,SHIRuogu
7.论新课程改革中的教师转变宋建军,吕朝阳,SONGJianjun,LVZhaoyang
8.新课程改革对教师职业素质的要求高福成,GAOFucheng
9.美国以"公平和高质量"为核心的教师教育改革孙雪荧,SUNXueying
10.高考命题要有利于高中新课程标准的实施——天津市高中新课程改革背景下高考命题刍议岳伟,王松岭,YUEWei,WANGSongling
11.当代中国"高考移民"问题的政策取向研究古光启,GUGuangqi
12.当前初中数学课堂教学存在的问题及其对策叶立军,斯海霞,YELijun,SIHaixia
13.试论英语有效教学的课堂监控策略李建中,张骞,LIJianzhong,ZHANGQian
14.外语教学的"后方法"视角薛芬,XUEFen
15.从教材结构到课堂运行结构的演化于世华,YUShihua
16.小学教育专业美术基础教学改革探讨田浩,TIANHao
1.新课程三维目标整合的KAPO模型李亦菲,朱小蔓,LIYifei,ZHUXiaoman
2.实践逻辑对影响教师课堂教学行为因素的案例分析魏宏聚,WEIHongju
3.教师身份的历史变迁——变革中的深层反思孙玲,SUNLing
4.关于小学生素质发展指标体系建设的思考夏心军,XIAXinjun
5.教育功能的研究综述孙倩,SUNQian
6.新课程理念下中学生学业评价多样化研究许日华,张玉萍,XURihua,ZHANGYuping
7.复式教学"同动同静"新模式探析孙冬梅,曾涛,黄坤,SUNDongmei,ZENGTao,HUANGKun
8.教学观念的"包装本体论"谈略周义,ZHOUYi
9.论语文教师"读懂"与"善教"潘冠海,黄超兴,PANGuanhai,HUANGChaoxing
10.再论语感的内涵、生成机制及其培养陈勇,CHENYong
11.数学对话教学:内涵、审视及意蕴胡典顺,王荣乾,HUDianshun,WANRongqian
12.数学合作学习中师生态度的调查研究程华,CHENGHua
13.深入探悉家长的情绪管理能力及其影响因素——提高家长的情绪管理能力改善亲子关系的问题探究之一王雁,WANGYan
14.论如何促进儿童辩证性格的形成臧传鹏,靖国平,ZANGChuanpeng,JINGGuoping
15."我们能改变世界"——美国菲尔德公立小学的IB教育项目孙莉,陈雅静,SUNLi,CHENYajing
16.艺友制:一种促进学前教育专业学生专业化发展的有效途径张文娟,ZHANGWenjuan
1.教师的理论旨趣与专家的角色定位——兼及课程与教学论学科建设的思考吴亮奎,WULiangkui
2.试论《太平经》教育思想的人性论依据张鸿,ZHANGHong
3.对学校人本管理的认识与思考董?;?,DONGYuhua
4.基础教育课程"维权"意识的批判性审思刘静,朱成科,LIUJing,ZHUChengke
5.对设计教师专业发展项目的思考周钧,ZHOUJun
6.教师教学科研的选题与论证李冲锋,LIChongfeng
7.中小学校本研修研究综述尹祥,YINXiang
8.普通高中新课程实施的问题、原因与对策龙祖胜,梁莉,LONGZusheng,LIANGLi
9."三维"课程目标的核心是"知识和能力"禹旭红,YUXuhong
10.对重构语文教学内容的思考陈尚达,CHENShangda
11.新课程理念下的地理实践教学郭峰,GUOFeng
12."字说"与识字教学漫谈施茂枝,SHIMaozhi
13.论数学课堂情境教学的特殊性程广文,CHENGGuangwen
14.信息技术环境下的物理问题解决教学策略研究芦丽萍,LULiping
15.课堂"意外"三步曲及其教育意蕴周荣秀,ZHOURongxiu
16.日本基础教育政策的制定:机制、特征与启示赖秀龙,LAIXiulong
1.对当前我国教育问责制运行的理性思考吕建,LVJian
2.松散耦合与紧密耦合集成——一种新的混合型学校组织结构蒋园园,JIANGYuanyuan
3.论知识教学的文化转向李香娥,LIXiang-e
4.论教师对新课程改革的理解及其反思张晓辉,ZHANGXiaohui
5.小学教师教育的回归与重构范文贵,吴艳茹,FANWengui,WUYanru
6.教师尊严的内涵及性征厘定肖丹,XIAODan
7.高中化学课程STS教育知识体系的构建霍爱新,柴亚楠,高翠如,HUOAixin,CHAIYanan,GAOCuiru
8.关于落实三维目标实施有效教学的思考姜国庆,JIANGGuoqing
9.综合课程两种不同命运的理性审视郭静,GUOJing
10.在语文新课程教学中加强生命教育的思考韦群芳,WEIQunfang
11.小学语文"作文先导式"教学模式述评庞红卫,PANGHongwei
12.构建区域教育超市推进教育整体发展的思考李耀武,LIYaowu
13."超市学校"的经营理念与实践探索詹根连,黄文莉,ZHANGenlian,HUANGWenli
14.有效教学理念下的杜郎口教学模式有效性探析李运奎,LIYunkui
15.谈高考宣传策略及对考生的影响高福成,GAOFucheng
16.对"高分低能"现状的分析及对策王修鲁,WANGXiulu
17.考试拷问:学生主体发展评价的再思考孙德芳,SUNDefang
18.幼儿自理能力的发展与培养陈金华,杜学元,CHENJinhua,DUXueyuan


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