中学生阅读.初中版.杂志(订阅)

主管单位:河南省教育厅
主办单位:河南省教育委员会
国内统一刊号:41-1190/G4
国际标准刊号:1007-1555
业务类型:杂志征订
杂志人气:次
杂志类型:教育事业综合类杂志-G4

中学生阅读.初中版.杂志简介
《中学生阅读》1984年创刊。中学生普及性刊物。主要精选新闻记者资料,指点读书方法,评介名著佳作,发表学生习作,是中学生阅读的主要内容。20年来刊物以提高高中生的阅读能力为宗旨,以高品位的文化熏陶、高格调的作品评介、高层次的阅读训练指导享誉全国。阅读是中学生最重要的语文学习活动之一,在语文素质结构和能力结构中,阅读能力是极为重要的构成基础。坚持正确的导向,坚持精益求精,坚持内容与形式的统一,突出刊物特色,发扬自己的风格,赢得了出版界和各方的肯定与赞誉。全国20多个省市百余所重点中学选其作为语文辅助教材。本刊登载过的文章中,有30余篇先后被人民教育出版社中语室收入教材,有200余篇被外报刊转载。

《中学生阅读》受到国内一大批著名专家学者的赞扬和支持,叶圣陶先生亲自题写刊名,冰心、艾青、苏步青、秦牧、冯至、张志公、刘国正、于漪、钱梦龙都曾为刊物题词或撰文,给予很高的评价。上海著名特级教师于漪评价道:“杂志的栏目设计,佳作推荐,名著采英,阅读鉴赏等,均从中学生实际出发,不搞形式,不搞花架子,不追风逐浪,坚持指导阅读、开拓视野、启迪思维、熏陶感染的特色,使学生读有兴趣,读有快乐,读有收益?!倍琳咂毡榉从场吨醒亩痢贰笆峭嗥诳械馁摺?,“将给我们青春年华打上深深的印记”。初中版是一本具有青春气息的语文读物,所提供的语文阅读资料除了讲究内在的营养丰富、合理、易吸收,又讲究外在的色、香、味俱全。

中学生阅读.初中版.收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库、龙源期刊网收录

1、数据:MARC数据、DC数据

2、图书馆藏:国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

3、中学生阅读杂志荣誉:

荣获首届全国优秀语文报刊奖

蝉联5届河南省社科类优秀期刊奖

被人民教育出版社中语室作为重点推荐刊物选入高中语文试验教材语文读本第3册封面。

1999、2001年连续两个年度夺得河南省新闻出版局编校质量抽检第1名

2001年进入新闻出版总署中国期刊方阵。

中学生阅读.初中版.栏目设置
教改前线、语文讲堂、阅读频道、作文网站、语林散论、语文边缘、语文风景。
中学生阅读.初中版.杂志社介绍
1.主题明确,观点新颖,针对性强。

2.理论与教学实践相结合,勿泛泛而谈,或写成教学经验总结。

3.图文规范、清晰,字数一般不超过1500字。

4.严禁抄袭,引文请注明出处,附主要参考文献。

5.请附上学校名称、地址、本人姓名、电话等信息。

中学生阅读.初中版.相关期刊

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《中学生阅读.初中版.》范例

比理念更重要的是什么?    杨斌
语文课堂要处理好四种关系    马培函,方厚防
好课是怎样"炼成的"——增加课堂的广度和厚度    黄厚江
如何使语文阅读教学的提问艺术化    樊文杰
语文教学要着眼于创造力的培养    郝军良
浅谈如何提高诗歌教学质量    黄海昌
浅谈多媒体在初中语文教学中的作用    屈全富
打造"活"的语文课堂    孙彩云
素质教育下的语文课堂教学与课外探究    吴伯义
让语文课堂成为学生的乐园    吴冠军
怎样使学生感悟古典诗词的情景虚化之妙    张利红
浅谈中学生阅读能力的培养    曹家越
让阅读成为孩子的生活方式    韩丽雅 
语文阅读教学的再认识    吴海
如何培养学生作文自改互改能力    曹家越
浅谈初中作文教学    窦淑花
浅谈人物动作描写的作用    刘群
谈如何培养学生的写作能力    孙伟霞
文贵情真    郑国奇
如何调动学生学习的主动性和积极性    杜彩云
永远的失败者——分析范进和孔乙己的可悲性    黄付丽
做好家校沟通,促进学生健康成长    姜宝忠
春风化雨,润物无声    王顺厚
如何培养学生的语言形式能力    王增武
母亲节感恩教育方案    薛永梅
如何在历史教学中进行德育渗透    李光伟
初中历史有效课堂策略浅探    施晓贤
历史教学应注重培养学生的思维能力    张艳峰
多媒体技术在初中政治教学中的应用    乔传峰
在高中政治教学中实施"师生互动教学模式"    周金兵
让语文教学充满人文关怀    马富华
德育在语文教学中的渗透性    娄瑞婷
小学语文教学创新之我见    张国强
浅谈多媒体语文课堂教学    岳兴
多媒体辅助教学的初步探察    张杨倩
谈中学语文教学中的素质教育    赵振红
中考语文复习之我见    杨慧萍
中招语文应试技巧    张桂荣
阅读课堂教学中教师评价的设计与运用    薛永梅
写景诗的鉴赏步骤    陆春娟
开放型语文阅读教学实践    闫纪红
初中作文教学的困境与对策    娄彩玲
生活永远是写作之源    高红伟
恰当的议论使记叙文锦上添花    顾兴昌
作文语言的品位    王天苍
加强写作训练提高写作能力    罗化中
浅谈作文讲评课    王玄
让学生成为写作的主人    王小媛
谈写作的意识准备    张健涛
谈谈语文教学对学生人格的培养    薄玉琪
语文新课改尝试    吴利君
如何培养学生自主学习的能力    韩海萍
初中语文课堂探究式教学探讨    施圣飞
开展语文活动,推进校园文化建设    张文利
浅谈『爱』在班级管理中的魅力    黄月
"话题式"语文活动课模式初探    李宗元
质疑"没有教育不好的学生"    李振环
知识深度与广度的双重辩证    武建成
语文自主性学习探究    李军艳
如何激发学生学习说明文的兴趣    李遂安
心随春山绿波动,意情由来寓画中——《过故人庄》与《游山西村》解读    李艳菊
如何听语文课    李玉兰
谈如何多角度发掘文言文中的美感    刘丽霞
文言文阅读六步自主教学法    刘胜贤
如何培养初中生学习语文的兴趣    马刚林
语感培养的几点尝试    李培先
让语文课充满"语文味"    杨慧萍
语文教学以人为本,关注学生个性    吴秀清
浅谈有效文本教学的两点做法    蒋淑均
借你一双慧眼    毕宗林
让思维的火花擦亮语文课室    袁甜
初中生的个性化阅读培养    陈法英
"以点带面"读诗歌    彭晓红
语言阅读教学"四步法"初探    王宏印
质疑在阅读教学中的运用    吴哲
初中语文研究性阅读教学初探    吴伯义
如何培养学生的阅读习惯    张淑慧
中学作文创新教学初探    李冬芬
给作文插上想象的翅膀    岳琳
自主作文教学法浅谈    刘伟利
浅谈作文教学中创新思维的引入    宋武申
对初中生写作现状的调查与分析    刘兴勇
作文要写出个性来    王璐
浅谈话题作文的写作技巧    岳小伟
作文批改之我见——学生主体地位的确立    娄?;?
为学生点灯    杨慧
浅谈语文教学中语感的培养    李成银
关于小学语文朗读教学的几点感悟    秦月霞
实施课程改革,强化情感教育    许毅敏
创设恰当教学情境激发学生学习兴趣    韩海峰
小议新课改下的语文作业设计    刘巧红
开展活动,激发兴趣    马红丽
创新文本教学,让语文课生动起来    王军
要不要讲授语法知识?    王艳芳
初中语文的提问艺术    吴秀青
激发学生情感体验,创设和谐课堂氛围    贤玉婵
注重学生主体地位,激活初中语文教学    辛素琴
教学鲁迅作品"三步走"    张耀忠
初中语文课改下的"文言文教学"    张振玲
如何开展语文活动课    周红艳
如何学习口语交际    郑艳霞
语言教学的升华——"悟"    郭丽
现代文阅读的特点及训练对策    程先尧
初中生课外阅读之我见    刘莉
中学生阅读存在的问题及指导措施    邢保祥
在阅读教学中培养创造性思维    柴文会
如何走出农村初中作文教学的误区    段新如
问渠那得清如许,为有源头活水来    蒋林晓
如何提升初中生的作文水平    李大柱
个性化习作素材的摄取方法    秦月霞
试论作文教学的求实与创新    朱敬华
作文课要在指导上下工夫    高俊伟
小议多媒体技术在初中语文教学中的作用    周彦芹
谁动了语文的美丽?    傅学强
语文课的审美教育    贾云晓
谈置换比较法的运用    张中锋
语文教学中的一点看法    孟喜才
用『心』激活班级工作    田甘霖
职业学校的语文教学体会    文宏杰
教学要闪耀人文光彩    岳瑞琴
论语文教师专业化成长的途径    朱玉洁


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